13 tematów i kluczowe zwroty, które dadzą ci więcej punktów na egzaminie ósmoklasisty z języka angielskiego

Katarzyna Stańczyk

2026-05-13 5:25

Przydatne zwroty w języku angielskim, kluczowe dla egzaminu ósmoklasisty, ułatwiają skuteczne rozwiązywanie zadań sprawdzających reakcje językowe, co wpływa na lepszy wynik końcowy. Jakie aspekty warto więc odświeżyć tuż przed testem?

Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego w tym roku odbędzie się 13 maja. Napiszą go uczniowie, którzy zdecydowali się wybrać język angielski jako nowożytny język obcy. Zdawanie egzaminu z angielskiego nie jest bowiem obowiązkowe, a uczniowie mają dowolność w wyborze języka obcego, z którego chcą zdać test wiedzy.

Na czym polega egzamin ósmoklasisty z angielskiego?

Na egzaminie z języka angielskiego uczniowie muszą wykazać się znajomością słownictwa i gramatyki, a także umiejętności rozumienia i tworzenia wypowiedzi. Egzamin nazywany jest "małą maturą" i może jasno wskazać uczniom, nad jakimi częściami materiału powinni pracować w przyszłości, by lepiej zdać egzamin dojrzałości.

Egzaminu ósmoklasisty z języka obcego nie należy jednak się bać, bo nie ma on progu zdawalności, zatem nie można go nie zdać. Wynik jest jednak brany pod uwagę w rekrutacji do szkoły średniej, zwłaszcza do klas językowych.

Przydatne zwroty na egzamin ósmoklasisty z angielskiego

Egzamin ósmoklasisty z angielskiego nie jest trudny i można dość dobrze się do niego przygotować, rozwiązując zadania z arkuszy egzaminacyjnych, ćwicząc pisanie wypowiedzi oraz ucząc się pewnych zwrotów językowych. Te ostatnie mogą pomóc nam rozwiązać zadania otwarte i zamknięte, które mają sprawdzić reakcje językowe uczniów. Opanowanie zwrotów może pomóc uzyskać wyższy wynik na egzaminie, zatem warto się do tego przyłożyć.

As soon as – tak szybko jak
At what time? - O której godzinie?
Best regards – Z poważaniem
Do you know any good restaurant aroung here? - Czy znasz jakąś dobrą restaurację w pobliżu?
For example – na przykład
Go ahead - śmiało
Good to see you again - dobrze cię widzieć
I hope we'll keep in touch - mam nadzieję, że będziemy w kontakcie
Have a great time - baw się dobrze
However – jednakże
How can I get to - jak dojdę do?
How was your trip? - Jak udała się Wasza podróż?
I have a different opinion - mam inną opinię
In case of … – w przypadku…
Nice to meet you. – Miło Cię poznać
Take care - trzymaj się
That’s true. – To prawda.
To advise – radzić, doradzać
To agree – zgadzać się
To ask for – poprosić o coś
To be afraid of – obawiać się czegoś
To check – sprawdzać
To complete – ukończyć
To inform – informować
To keep in touch – być w kontakcie
What do you mean? – Co masz na myśli?
What’s wrong? – Co się stało?

Polecany artykuł:

Jak przygotować się do egzaminu ósmoklasisty? Te sposoby na pewno pomogą

Pełen zakres słownictwa tematycznego według wymagań CKE

Kluczem do sukcesu jest opanowanie słownictwa z 13 głównych kategorii tematycznych określonych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Choć wszystkie są ważne, analiza arkuszy z poprzednich lat pokazuje, że niektóre z nich pojawiają się znacznie częściej. Warto więc w pierwszej kolejności skupić się na tych najważniejszych. Pełen zakres materiału leksykalnego obejmuje następujące działy:

człowiek (np. dane osobowe, wygląd, cechy charakteru),
dom (np. miejsce zamieszkania, opis pomieszczeń i mebli),
szkoła i edukacja (np. przedmioty, życie szkolne),
praca (np. popularne zawody, miejsce pracy),
życie prywatne (np. rodzina, przyjaciele, czas wolny, święta),
żywienie (np. artykuły spożywcze, posiłki, lokale gastronomiczne),
zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary, płatności),
podróżowanie i turystyka (np. środki transportu, wakacje),
kultura (np. film, muzyka, książki),
sport (np. dyscypliny sportowe, sprzęt),
zdrowie (np. samopoczucie, choroby, wizyta u lekarza),
nauka i technika (np. korzystanie z komputera i internetu),
świat przyrody (np. pogoda, pory roku, zwierzęta).

Kluczowe funkcje językowe i reagowanie w typowych sytuacjach komunikacyjnych

Oprócz słownictwa i gramatyki, egzamin sprawdza również umiejętność praktycznego użycia języka w codziennych sytuacjach. Ta część, nazywana znajomością funkcji językowych, weryfikuje, czy uczeń potrafi odpowiednio zareagować w rozmowie, np. w sklepie, na dworcu, u lekarza czy w szkole. Nie chodzi tu o skomplikowane konstrukcje, ale o naturalne i poprawne komunikowanie się.

Zadania z tego obszaru sprawdzają, jak uczeń radzi sobie między innymi z takimi czynnościami jak:

proszenie o informację oraz jej udzielanie,
składanie propozycji, zaproszeń i odpowiadanie na nie (przyjmowanie lub odrzucanie),
pytanie o cenę,
wyrażanie swoich opinii, preferencji i upodobań,
składanie życzeń i gratulacji,
przepraszanie i przyjmowanie przeprosin.